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在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但在人越(yuè )来越(yuè )多的时(shí )候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得困难许多。

当(dāng )他看见自己的孩子释(shì )放出电球的(de )时候，他(tā )激动(dòng )得哭了(le )。

当他看(kàn )见自(zì )己的孩子释放出电球(qiú )的时候，他激动得哭(kū )了。

在人少的时候，可以采取大(dà )统一的调(diào )度，但在人(rén )越来越多的时(shí )候，这种调度会变得(dé )困难许多。

学校的第(dì )一场测试，黎元洪的(de )一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

黎(lí )元洪只是众多部落人(rén )当中其中一个普通的(de )人员。

经过(guò )他的努力(lì )工作(zuò )，他用(yòng )贡献换取(qǔ )了一(yī )套小木屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞，住上(shàng )了明亮的木屋。

贡献(xiàn )值，这个由(yóu )陈天豪通(tōng )过部(bù )落中心(xīn )颁布的第一个(gè )指令。

每个人所拥有(yǒu )的能力，都各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各(gè )种设(shè )施是无(wú )法跟上整(zhěng )体的(de )扩张速度。